|
أدب الأطفال والخيال العلمي
اخوانى الافاضل
ساتناول فى موضوعى هذا التعريف باُدباء الاطفال والخيال العلمى واول اديب ساتكلم عنه هو الاديب د .أحمد خالد توفيق أحمد خالد توفيق فراج (10 يونيو 1962 ) طبيب وأديب مصري ويعتبر أول كاتب عربي في مجال أدب الرعب و الأشهر في مجال أدب الشباب والفانتازيا والخيال العلمي ولد في مدينة طنطا عاصمة محافظة الغربية في مصر متزوج من د. منال أخصائية صدر في كلية طب طنطا وهي من المنوفية ولديه من الأبناء ( محمد ) و( مريم ) تخرج أحمد خالد توفيق في كلية الطب في جامعة طنطا عام 1985 م وحصل على الدكتوراه في طب المناطق الحارة عام 1997 م بداياته بدأ ( د. أحمد خالد ) العمل في المؤسسة العربية الحديثة عام 1992 ككاتب رعب لسلسلة ما وراء الطبيعة حيث تقدم بأولى رواياته ( أسطورة مصاص الدماء ) ولم تلقَ في البدء قبولاً في المؤسسة حيث نصحه أحد المسئولين هناك في المؤسسة أن يدعه من ذلك ويكتب أدباً بوليسياً لكن مسئولٌ آخر هناك هو أ. أحمد المقدم اقتنع بالفكرة التي تقتضي بأن أدب الرعب ليس منتشراً وقد ينجح لأنه لونٌ جديد ورتب له مقابلة مع الأستاذ حمدي مصطفى مدير المؤسسة الذي قابله ببشاشة وأخبره أنه سيكوّن لجنة لتدرس قصته وانتظر د. أحمد اللجنة التي أخرجت تقريرها بأن أالأسلوب ركيك ومفكك وتنقصه الحبكة الروائية بالإضافة إلى غموض فكرة الرواية أصيب د.أحمد خالد بإحباط شديد ولكن أ. حمدي مصطفى أخبره أنه سيعرض القصة على لجنة أخرى وتم هذا بالفعل لتظهر النتيجة الأسلوب ممتاز ومترابط به حبكة روائية فكرة القصة واضحة وبها إثارة وتشويق إمضاء د. نبيل فاروق ويقول الدكتور أحمد أنه لن ينسى لد. نبيل أنه كان سبباً مباشراً في دخوله المؤسسة وإلا فإن د. أحمد كان بالتأكيد سيستمر في الكتابة لمدة عام آخر ثم ينسى الموضوع برمته نهائياً لهذا فإنه يحفظ هذا الجميل لد. نبيل فاروق إسهاماته يعدّ د. أحمد من الكتاب العرب النادرين الذين يكتبون في هذا المجال بمثل هذا التخصص إن لم يكن أولهم ( ما وراء الطبيعة ) ببطلها رفعت إسماعيل الساخر العجوز والذى أظهر لنا د. أحمد عن طريقه مدى اعتزازه بعروبته ومدى تدينه والتزامه وعبقريته بعد ذلك أخرج لنا د. أحمد سلسلة ( فانتازيا ) الرائعة ببطلتها ( عبير ) وقد أظهر لنا هذا كم أن د. أحمد خيالي يكره الواقع تلى ذلك سلسلة سافاري ببطلها علاء عبد العظيم وعرفنا من خلال تلك السلسلة المتميزة مدى حب أحمد لمهنته كطبيب ومدى عشقه وولعه بها يقدم أحمد خالد توفيق ستة سلاسل للروايات وصلت إلى ما يقرب من 236 عددا وقد قام بترجمة عدد من الروايات الأجنبية ضمن سلسلة روايات عالمية للجيب كما قدّم أيضا خارج هذه السلسلة الترجمات العربية الوحيدة للروايات الثلاث نادي القتال (fight club) للروائي الأمريكي تشاك بولانيك و ديرمافوريا (رواية لكريج كليفنجر) وكتاب المقابر (نيل جايمان) بالإضافة إلى ترجمة الرواية الطويلة (عداء الطائرة الورقية للأفغاني خالد حسيني) إلى رواية مصورة وله بعض التجارب الشعرية في نوفمبر 2004 أنضم إلى مجلة الشباب ليكتب فيها قصصاً في صفحة ثابتة له تحت عنوان ( الآن نفتح الصندوق ) كما أنه يكتب في العديد من الإصدارات الدورية حينما يتحدث عن نفسه فيقول لا أعتقد أن هناك كثيرين يريدون معرفة شيء عن المؤلف فأنا أعتبر نفسي بلا أي تواضع شخصاً مملاً إلى حد يثير الغيظ. بالتأكيد لم أشارك في اغتيال (لنكولن) ولم أضع خطة هزيمة المغول في (عين جالوت) لا أحتفظ بجثة في القبو أحاول تحريكها بالقوى الذهنية ولم ألتهم طفلاً منذ زمن بعيد ولطالما تساءلت عن تلك المعجزة التي تجعل إنساناً ما يشعر بالفخر أو الغرور ما الذي يعرفه هذا العبقري عن قوانين الميراث الشرعية؟ هل يمكنه أن يعيد دون خطأ واحد تجربة قطرة الزيت لميليكان؟ هل يمكنه أن يركب دائرة كهربية على التوازي؟ كم جزءاً يحفظ من القرآن؟ ما معلوماته عن قيادة الغواصات؟ هل يستطيع إعراب (قفا نبك من ذكرى حبيب ومنزل)؟ هل يمكنه أن يكسر ثمرة جوز هند بين ساعده وعضده؟ كم من الوقت يمكنه أن يظل تحت الماء؟ الخلاصة أننا محظوظون لأننا لم نمت خجلاً من زمن من فرط جهلنا وضعفنا أبطاله غلاف أحد أعداد سلسلة ما وراء الطبيعة رفعت إسماعيل من أشهر أبطال الدكتور خالد توفيق بطل سلسلة ما وراء الطبيعة د. رفعت إسماعيل وهو بطل لا يشبه الأبطال التقليديين أو هو بطل من نوعية "البطل الضد" فهو في السبعين من العمر معتل الصحة ضعيف القلب تضعه الحياة دائما في قصص غريبة تتناقض معظمها مع قوانين الطبيعة بعضها حدث مع أصدقاء الدكتور رفعت أو مستمعي برنامجه الإذاعى "بعد منتصف الليل" بعض الروايات تدور أساسا حول أبحاث متقدمة في التخاطر وقراءة الأفكار والبعض الآخر يدور حول عوالم متوازية مما يمكن د.أحمد خالد توفيق من كتابة تاريخ مناظر يتسم بالتشاؤم غالبا والبعض يدور حول السحر والظواهر الغريبة المنافية لقوانين الطبيعة علاء عبد العظيم د.علاء عبد العظيم بطل سلسلة سفاري طبيب مصري شاب الذي ترك مصر ليعمل في وحدة سفاري وهو أقرب أبطال د.أحمد خالد توفيق إلى نمط البطل المعروف وتمتاز السلسلة باتجاهها التثقيفي المعلوماتي تناقش السلسة غالبا مشاكل القارة السمراء المتعلقة غالبا بالاضطرابات السياسية والتدخل الأجنبي في إطار طبي مبسط. عبير عبد الرحمن سلسلة فانتازيا هي الوتر الآخر الذي يعزف عليه د.أحمد خالد توفيق ألحانه تؤدي السلسلة دورا تاريخيا عن طريق عبير وهي فتاة مصرية فقيرة لا تتسم بأي من صفات البطل المعتادة إلا أنها تقرأ بنهم شديد وغالب قراءاتها من الروايات والقصص حتى قابلت شريف المهندس الشاب الذي توصل لاختراع جهاز يتم توصيله بمخ الإنسان فيأخذ من خبراته وتجاربه وتخيلاته معلومات عشوائية ويحولها إلى قصة مترابطة تعيشها عبير لا حدود لتلك الرحلات إلا حدود قراءات عبير نفسها لذلك نقلها الكاتب من صحبة هانيبال وهتلر إلى سوبرمان وتشي جيفارا وسيبويه وتطور به الأمر حتى وجدت عبير نفسها تناضل بجانب أدهم صبري بطل روايات د.نبيل فاروق رجل المستحيل وكذلك العجوز رفعت إسماعيل الطبيب غريب الأطوار والى لقاء اخر لكم تحيتى |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
شكرا لك اخي العزيز
على المشاركه الرائعه للمنتدى موفق ولك مني اجمل تحيه |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
اقتباس:
باول مواضيعى تحيتى |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
الخيال العلمي
هو الانتقال في آفاق الزمن على أجنحة الحلم المطعم بالمكتسبات العلمية وغالباً ما يطرق مؤلفو قصص الخيال العلمي أبواب المستقبل بتنبؤاتهم من دون زمن محدد وفي قصص الخيال العلمي نظرة واسعة إلى العالم يدخل فيها العلم فيمتزج بحقائقه مع خيال الكاتب وتُرسم أحداث تنقل القارئ إلى المستقبل أو الماضي السحيق فتثيره وتذهله والرابطة بين العلم والخيال رابطة مؤطّرة متماسكة ومن يكتب في هذا النوع من الأدب لا ينجح إلا بثقافة علمية ممتازة يستخدمها في أحداث قصصه ورواياته |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
رواد الأدب العلمي
بعد الكاتب الفرنسي جول فيرن الأب المؤسس لقصة الخيال العلمي وقد كتب أول أعماله «خمسة أسابيع في منطاد في فرنسا (1863) ثم أتبعها بروايته «رحلة إلى جوف الأرض» (1864) وبعدها كتب رائعته «من الأرض إلى القمر» (1865) التي تخيل فيها رحلة إلى القمر ولكن هذا الخيال من الرواية تحقق بعد قرن وبالتحديد في 1969 إذ هبط أول إنسان على القمر |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
كتب فيرن كثيراً من الأعمال
في الخيال العلمي إضافة إلى ما ذكر ومن بين ما كتب «عشرون ألف فرسخ تحت الماء» (1870) حكى فيها عن غواصة تنتقل تحت الماء وفي عام 1877 كتب روايته «هكتور سيرفاداك» التي تتحدث عن مذنب يقتطع قطعة من كوكب الأرض وترافق هذه القطعة المذنب في رحلته حول الشمس وكتب فيرن أيضاً قبل عام واحد من وفاته روايته «سيد العالم» (1904) وفي روايات فيرن خيال مجنح غلب عليه المنطق العلمي وهذا ما جعله أشبه بنبوءة علمية فقد تخيل في روايته «من الأرض إلى القمر» انطلاق محطة فضاء من الأرض إلى القمر بوساطة مدفع هائل الطول هبطت على القمر ووصف الرواد سطحه والمناظر من فوقه وعادوا إلى الأرض حيث هبطوا بمظلة في البحر بطريقة شبيهة بما فعله رواد المركبة الفضائية أبولو 11 |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
كما كتب جول فيرن عن الغواصة ووضع وصفاً لها
وكتب عن الطائرات النفاثة والصواريخ بعيدة المدى والغوص في أعماق المحيطات وكلها تنبؤات تحولت إلى حقيقة في العصر الحالي إلى جانب فيرن الفرنسي يعد الكاتب الإنكليزي هربرت جورج ويلز شكسبير الخيال العلمي، كما وصفه النقاد وقد ولد ويلز في بروملي وهي ضاحية من ضواحي لندن عام 1866 وكتب أول رواياته العلمية الخيالية «آلة الزمن» عام 1895 وتعد أعظم روايات الخيال العلمي على الإطلاق وفيها يتخيل أن بطله صنع آلة حين يدير عجلتها يستطيع أن يقفز فوق الزمن يعود إلى الماضي أو يخترق المستقبل لسنين بعيدة بحسب الجهة التي يدير بها العجلة تخيل ولز في آلة الزمن أن مصير الإنسانية التي انغمست في الدعة والسلام وقنعت بالعافية من الهموم سيكون قاسياً فحين ينتقل بطل الرواية إلى المستقبل بعد أن يدير عجلة آلته، فإنه يرى البشر وقد تحولوا إلى قبائل بدائية ضعيفة حركتهم خابية وجمالهم كاذب جندوا لخدمة قبائل «المرلوك» المتوحشة التي تستوطن الكهوف والسراديب وشقوق الأرض بعيداً عن الضوء ويبلغ به الحزن حد الفجيعة وهو يرى فناء الذكاء البشري وكيف آل أمره إلى الانتحار على يد الإنسان الذي خلد إلى حياة المذلة والنعيم |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
وفي عام 1901 كتب روايته
«رجال القمر الأوائل» وكان قد كتب قبلها روايته المشهورة أيضاً حرب العوالم (1898 وطعام الآلهة (1904) وبعدها بعام «اليوتوبية الجديدة» تلتها أعماله الكثيرة المنوعة في قصص الخيال العلمي واتسع انتشار أدب الخيال العلمي في العالم وأصبح يفرض نفسه على النماذج الأدبية الجديدة وكثر النتاج الغث لبعض الكتّاب الذين أخذوا يكتبون من دون ثقافة علمية كتباً غلبت عليها الخرافة وشطحات المبالغة البعيدة عن المنطق العلمي |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
وأصبح أدب الخيال العلمي
أحياناً صرعة لدى بعض الكتاب الذين رأوا فيه منفذاً إلى عوالم الجنس والحبكات البوليسية والخرافية ولكن تلك الكتب التجارية اصطدمت بنقاد كانوا أقسى من نقاد الفنون الأدبية الأخرى لأنهم وجدوا فيها خطورة على الأجيال الناشئة ومع ذلك فإن الأدب الحقيقي يظل فاعلاً وله استمراريته ففي عشرينات القرن العشرين كتب تولستوي عن رحلة إلى المريخ في «آيليتا» كما كتب عن آلة جبارة تثقب الأرض وتستخرج الذهب من باطنها «هيروبوليد المهندس غارين» وكتب عن الطبقات الداخلية للأرض والنفوذ إليها وعن المفاعل النووي بوجه قريب للحقيقة |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
ويحتل إسحق عظيموف مكانة وثيقة بين كتاب الخيال العلمي لخياله الواسع ومعرفته العلمية الممتازة وقد ولد في روسية عام 1920 وهاجر إلى الولايات المتحدة الأمريكية حيث حصل على الجنسية الأمريكية مع أهله عام 1928 وهو أحد علماء الكيمياء الحيوية اليوم إذ حصل على درجات البكالوريوس والماجستير والدكتوراه في العلوم من جامعة كولومبية بمدينة نيويورك وعمل كيمياوياً في البحرية الأمريكية في الحرب العالمية الثانية وغدا عام 1949 عضواً في هيئة التدريس بكلية الطب بجامعة بوسطن ومن المشهور عنه أنه كتب قصصاً كغيره عن كائنات العوالم الأخرى وفي إحدى محاضراته وكان يتحدث عن الحياة في العوالم الأخرى سألته إحدى الطالبات عن رأيه بالأطباق الطائرة وهل يعتقد أنها موجودة فأجاب لا يا آنسة وأعتقد أن كل من يؤمن بوجودها هو إنسان خيالي ويردف قائلاً صحيح أنني أكتب عنها ولا أنفي بكتاباتي وجودها ولكن كتاباتي مجرد خيال خيال محض |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
الخيال العلمي في السينما والتلفزة والصحافة لعل أول أفلام الخيال العلمي التي ظهرت في السينما الفيلم الذي أخرجه جورج ميليس عام 1902 وهو فيلم صامت بطول ست عشرة دقيقة وقد استوحى قصته من رواية فيرن «من الأرض إلى القمر» وقصة ويلز «رجال القمر الأوائل» وقد أظهر الفيلم المعارك بين القادمين من الأرض وسكان القمر وكانت أجواء القمر التي ظهرت شبيهة بالصور المنقولة حالياً عن مركبات الفضاء الدائرة حول هذا الجرم القريب من الأرض |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
وتتابعت سلسلة أفلام الفضاء
والخيال العلمي فظهر فيلم «الشيء» عام 1936 وفيلم «20 مليون ميل عن الأرض» عام 1957 ثم فيلم «آلة الزمن» اعتماداً على رواية ويلز الشهيرة وقد أخرجه جورج بال عام 1961 وفي عام 1968 أخرج ستانلي كوبريك فيلمه الشهير «2001 أودية الفضاء» الذي تميز بوصفه أفضل فيلم علمي خيالي أُنتج في الستينات وتتابعت الأفلام فظهر «حرب النجوم» لجورج لوكاس الذي تحدث عن احتمال حدوث حرب فضائية بين الكائنات التي تسكن الكواكب نتيجة للتطور السريع للعلوم والتكنولوجية كما ظهر فيلم «لقاء من النوع الثالث» الذي يتحدث عن طبق طائر هبط في منطقة من الأرض وأجرى لقاء مباشراً مع سكانها كما تحدث فيلم «سولاريس» لأندريه تاركوفسكي عن المشاكل البيولوجية والنفسية التي يمكن أن تحدث لرواد الفضاء أما فيلم «أصداء من الفضاء» لريتشارد فيكتوريف، وهو من جزأين فيتحدث عن رحلة فضائية كبرى يقوم بها رواد فضاء شبان صغار مدربون يتعرضون لمشاكل في اختراقهم الفضاء وهم يتجهون نحو كوكب في مجموعة «ذات الكرسي» ليساعدوا سكانه في حل المشاكل الخطرة التي يعانون منها ويتحدث فيلم لسبيلبرغ عن مخلوق هبط من الفضاء إلى الأرض يعلم الناس الحب والتسامح والسلام على الرغم من منظره البشع وتتابعت أفلام الخيال العلمي حتى أصبحت توجهاً جديداً في الإنتاج بعد أن كانت محدودة |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
قبل أن يغزو الإنسان الفضاء
ويهبط على القمر عام 1969 انتقلت العدوى إلى التلفزيون إذ تنافست شركات الإنتاج في إنتاج مسلسلات تتحدث عن رحلات فضائية إلى عوالم بعيدة مثل «الغزاة» و«الفضاء عام 1999» و«رحلة النجوم» وأغلبها من إنتاج أمريكي بسبب تنافس شركات الإنتاج الأمريكية ضمن هذا التوجه الجديد في رحلات خيالية تشد الناس إلى المستقبل فينتقلون بأحلامهم إلى عوالم غامضة مجهولة في حكايات قد تبدو خرافية |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
وقد نشطت فعاليات الخيال العلمي حتى في الصحافة إذ تنافس الكتاب في نشر القصص والروايات المسلسلة في مجلات متخصصة حتى أن بعض المجلات العلمية اختصت بالخيال العلمي مثل المجلة الأمريكية «مجلة الخيال والخيال العلمي» |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
أدب الخيال العلمي عند العرب هل عرف العرب الخيال العلمي من قبل؟ قد لا يخطر هذا السؤال على بال الكثيرين من الناس ربما للمسافة الزمنية التي تفصلنا عن الحضارة العربية التي بلغت أوجها في القرن العاشر الميلادي والجواب عن السؤال يبدو صعباً لأن الخيال العلمي لم يكن معروفاً عند الناس بهذه التسمية المحدودة ولو تمت العودة للتاريخ في محاولة سبر الإبداعات في الأدب على اختلاف توجهاته لتبين أن أسطورة «حي بن يقظان» لابن طفيل قريبة من الأدب الذي عُرف منذ أواخر القرن التاسع عشر باسم أدب الخيال العلمي لأن هذه القصة الأسطورة تحوي مقومات الخيال العلمي بصورة واضحة وتتحدث عن عملية التكوين الإنساني والخلق والمؤثرات الطبيعية وترسم شكلاً واضحاً لحياة نشأت مع الطبيعة من دون مؤثرات بشرية بصورة غنية بالخيال العلمي |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
لم يعرف العرب حديثاً أدب الخيال العلمي إلا في الستينات حينما نشر مصطفى محمود روايته «العنكبوت» ثم روايته «رجل تحت الصفر» وقد غلب على الأولى الأسلوب الغيبي إذ مزج الكاتب فيها بين القضايا العلمية وقضية تقمص الأرواح أما الثانية «رجل تحت الصفر» فتمثل عالم القرن الحادي والعشرين عندما تصبح وسيلة النقل فيه صاروخاً يضيِّق الفوارق بين البلدان والمدن والأقاليم وتسهم كل أمة بقسطها في إغناء الحضارة الإنسانية ويكون الحب هوائياً يكافح القوى المجهولة من حقد وحسد وبغضاء |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
وظهرت في السبعينات
محاولات أخرى لنهاد شريف في «قاهر الزمن» وهي رواية تتحدث عن فكرة السُّبات عند الإنسان بتجميد جسده لسنوات ثم إحيائه وقد تحولت إلى فيلم سينمائي من إخراج كمال الشيخ ثم مجموعة قصص بعنوان «رقم 4 يأمركم» وهي تلفت النظر بسعة خيال كاتبها ومدى فهمه الدقيق لتطور العلوم مع أنه يحمل إجازة في التاريخ يتحدث نهاد شريف في قصصه عن الإنسان الآلي وإمكانية سيطرته في المستقبل إلى أن يطرد البشر ليستقل بنفسه في إدارة المصانع والآلات ويتخيل الكاتب أن بوادر الانقراض بدأت تهدد الإنسان الآلي إذ بدأت العاطفة بالتحكم فيه ويتحدث عن كائنات المريخ العاقلة التي تحذر البشر من خطر تكديس السلاح النووي ومن تمكن العلماء العرب من الوصول إلى كوكب المشتري حيث يقع الرواد في أسر كائنات هلامية كما يرصد في تلك المجموعة عالم المستقبل الحافل بالمفاجآت العلمية |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
وقد ظهرت لنهاد شريف رواية «مردة المجال الثاني» وظهرت محاولات في قصة الخيال العلمي للكاتب رؤوف وصفي ولطالب عمران عدة قصص من الخيال العلمي بينها ما هو للأطفال مثل «كوكب الأحلام» (1978) و «محطة الفضاء» وبينها ما هو للكبار مثل «العابرون خلف الشمس» (1979) و «ليس في القمر فقراء (1983) و «خلف حاجز الزمن» (1985) |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
وكما في العالم نشط المتطفلون على هذا النوع من الأدب في الوطن العربي أيضاً وقد رأوا فيه مرتعاً لخيالاتهم التي لا تستند إلى أسس علمية وأخذ بعضهم يدعي انفراده بكتابة مثل هذا النوع من الأدب (مع افتقاره إلى الثقافة العلمية) وكتب بعضهم عن رحلة لمحطة تنجح في الهبوط على كوكب المشتري وهو كوكب سائل غازي كما تهبط فوق حلقات كوكب زحل وهي حلقات شفافة تتكون من جسيمات متباعدة وأتربة وحبات برد وأطلق بعضهم مصعداً خرج من الطابق العاشر في بناية بعشرة طوابق وهبط فوق القمر كما حلقت فقاعة صابون في داخلها طفلة فوق الأرض لمسافات كبيرة |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
مستقبل أدب الخيال العلمي
لقد اتسع انتشار الخيال العلمي في العالم وأصبح يفرض نفسه على النماذج الأدبية الجديدة وهو يعتمد العلم محوراً فاعلاً في أحداثه وأبطاله ويلجأ بعض الكتاب المتميزين في فن القصة والرواية إلى الاستعانة بالعلماء لكتابة رواية أو قصة من الأدب العلمي حتى لا يساء إلى هذا الأدب وحتى يتميز العمل الأدبي بمنطقيته العلمية الضرورية |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
كما توجه الخيال العلمي
مؤخراً إلى الأطفال إذ تخصص بعض الكتاب بكتابة أدب الخيال العلمي الموجه للطفل وقصة الخيال العلمي قد تكون البديل الحقيقي لكل هذا الركام المطروح على الطفل بطريقة فجة لإدخال العلم بقوالب جامدة إلى رأسه الذي لا يتقبل حشر المعلومات العلمية مما قد يؤدي إلى انصرافه عن العلم أو عدم الاهتمام به والعلم كما هو معروف هو لغة العصر والدور الحضاري لأية أمة من الأمم لا يكون إلا بالعلم وإبداعاته في مختلف جوانب الحياة |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
أدب الأطفال فن وعلم على مدى العشرين عامًا الماضية صدرت فى العالم العربى عشرات الكُتب والدراسات حول أدب الأطفال تناولت مُعظم جوانبه مؤكدة احتلال هذا اللون من الأدب مكانه ومكانته بين ألوان الأدب الأخرى الموجهة إلى جمهور من الكبار وفى هذه الدراسة نتناول بعض القضايا التى لم يسبق أن تناولتها الدراسات السابقة أو تم تناولها لكنها تحتاج إلى التنبيه الدائم إليها لأهميتها ولأنها قضايا تحتل بؤرة اهتمام كل من يعملون فى مجال أدب الأطفال وعلى وجه خاص المؤلفون والناشرون فقد رأينا تخصيص هذه الدراسة لمناقشتها وهى قضايا لها جانبها الأدبى والفنى لأننا بصدد لون متميز من الإبداع ولها جانبها العلمى عندما نتحدث عن علاقة هذا اللون من الإبداع بعلوم التربية والاجتماع وعلم النفس وعلوم اللغة والنمو وعلى وجه خاص عندما نلجأ إلى هذه العلوم لوضع بعض الأسس أو لتفسير بعض الظواهر والاتجاهات التى تتجلى فى الإبداع الأدبى الموجه للأطفال وعندما نتناول هذه القضايا فإننا نهدف إلى إثارة مزيد من الحوار حولها لعلها تصبح موضوعات لدراسات جامعية ( ماجستير أو دكتوراه ) أو تكون مدخلاً لدراسات نقدية نحتاج إليها كثيرًا فى مجال أدب الأطفال ونبدأ بقضية من أهم هذه القضايا هى مدى الارتباط بين الإبداع الأدبى والقيم التربوية ثم نعالج بعدها بقية ما يثير الاهتمام من قضايا |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
إلى أى مدى يرتبط أدب الأطفال بالتربية ؟ كاتب الأطفال فنـّان قبل أن يكون رجل تربية والفن يقوم أساسًا على إمتاع القارئ بما فى العمل الأدبى من تشويق وجاذبية وشخصيات حَـيَّة يُعايشها الطفل وحبكة أو عُقدة تُثير اهتمام العُمر الذى تتوجّه إليه القصة أو الرواية لكن كُـلّما كان كاتب الأطفال معايشـًا وعلى دراية بواقع الأطفال الاجتماعى والنفسى والبيئى واليومى كُـلّما وجد نفسه يختار موضوع أعماله الإبداعية حول ما يُعايشه الأطفال فى واقعهم أو خيالهم فإذا كان الفن يأتى أولاً فى مجال إبداع أدب الأطفال فلا يُمكن فصل الفنـّـان الذى يكتب للأطفال عن الـمُرَبِّى الذى يُدرك أثر كل كلمة يكتبها على القارئ الصغير إن الأدب بوجه عام نافذة يستطيع القارئ من خلالها أن يفهم نفسه على نحو أفضل وأن يفهم الآخرين أيضًا على نحو أفضل كما أن مؤلف أدب الأطفال إذا كان مُسلّحًا بالرؤية الواعية لقضايا مُجتمعه وقضايا الطفولة فلابد أن يُساهم ما يكتبه بشكل ما فى التربية وفى التغيّر المُجتمعى لكنـّـنا نعود لتأكيد أن أيّة قيمة تربوية أو سلوكية يتضمنـّها العمل الأدبى لابد أن تأتى من خلال الفن وليس على حساب الفن فمن الخطأ أن يقصد المؤلف للأطفال توظيف عمله الأدبى من أجل إحداث أثر أخلاقى أو تربوى معين لكن صِدْق الكاتب مع نفسه ومع القُرّاء لابد أن يترك أثرًا شاملاً فى أعماله الأدبية وبالتالى يمكن أن يؤثـّر فى إحداث التغيّرات المُستقبلية فى مُجتمعه وفى نفسية وعقول وسلوكيات القراء من الأطفال والشباب الصغير نكمل بكره ان شاء الله تحيتى |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
وفى هذا فإن
" جوان آيكن " ( 1924 - 2004 ) وهى روائية إنجليزية حصلت على عدد من أكبر الجوائز فى أدب الأطفال من أهمها جائزة الجارديان عن مُجمل أعمالها عام 1969 تقول أعتقد أنه يجب تجنب الرسالة الأخلاقية الصريحة مثل تجنب الطاعون سواء كنت تخاطب صغار الأطفال أو من هم فى الثانية عشرة من عمرهم أو المراهقين لن يشكرك أى منهم لأنك اغتصبت وظائف الآباء أو المدرسين الذين مِن وظيفتهم غرس المسئوليات الأخلاقية والاجتماعية فى الأذهان فمن المفترض أن تكون الكتب من أجل المتعة مع ذلك فالقصة نقد للحياة فكتابك سواء شئت أو أبيت لا يملك إلا أن يعكس موقفك تجاه المواقف والمشاكل التى تصفها فيه وبالتأكيد فى كتاب موجه للأطفال فى الفئة العمرية المتوسطة أو من هم أصغـر من ذلك لابد من عقــاب الرذيلة ومكافأة الفضيلة أو على الأقل انتصارها نكمل بكره ان شاء الله تحيتى |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
فهل هناك ما يجب أن نبعده عن كتب الأطفال ؟ هناك طبعًا بعض أشياء من هذه الأشياء " الدعاية " وعلى وجه خاص الإعلان المستور أو المتخفى وبصرف النظر عن النفاق بمحاولة حشر شىء سواء كان سلعة أو فكرة فى عمل مقصود به ظاهريًّا تسلية الأطفال فإن النص الذى يحتوى على دعاية متخفية سيبعث الملل على نحو مؤكد هل هناك محرمات فى كتب الأطفال مثلاً الكتابة عن الجنس ؟ هنا لابد أن نعرف أن الأطفال أقل من ثلاثة عشر عامًا لا يهتمون كثيرً بالجنس أو العواطف كل ما يريدون هو الأحداث والحركة والشخصيات وماذا عن " المأساة " فى كتب الأطفال ؟ قد توجد فالأطفال لديهم طبيعة أخلاقية قوية تمكنهم من التغلب على الأحزان والمحن التى يقرءون عنها فى الأعمال الروائية خاصة إذا كانت على مستوى بطولى مرتفع ومعالجة الأمر فـى شكل روائى قد يساعد فى تحصينهم عند مواجهة الأمور الواقعية لكن لا تدع الأمر يصل إلى المأساة الكاملة فخاتمتك لابد أن تقدم بعض الأمل فى المستقبل كذلك يجب تجنب ما يثير عدم المبالاة أو الاكتئاب أو اليأس فهذه الأمور لا يجب أن تجد طريقها لتدخل فى كتب الأطفال فالاكتئاب أكثر تعقيدًا وتدميرًا من الخوف أو الحزن لأن علاجه أصعب وماذا عن العنف ؟ غير مسموح بالعنف على وجه التأكيد فى مشاهد معاصرة فالعنف يمكن أن يدخل فى نص تقع أحداثه فى زمن بعيد أو فى نص تاريخى أو خيالى لكن لا يُستخدم العنف أبدًا فى مواقف تدور فى وقتنا المعاصر أو فى جو مألوف فمن السهل للغاية تقليد العنف ولا يوجد كاتب أطفال يدرك مسئوليته يرغب فى أن يكتشف أنه أو أنها الذى وضع فكرة جريمة فى عقل طفل فمن الأقوال التى نسمعها كثيرًا لقد رأيت ذلك فى التليفزيون أو لقد قرأت هذا فى كتاب وهذا أمر فى غاية السوء اتجاهات معاصرة فى موضوعات قصص الأطفال نكمل بكره ان شاء الله تحيتى |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
الموت والطلاق ووجود أخ
فى الأسرة معاق أو متخلف عقلِيًّا ومرض أحد الوالدين مرضــًا طويلاً يجعل الشخص عاجزًا عن خدمة نفسه وفَقْد الأب لوظيفته أو تعرضه لحملة تشهير ظالمة كل هذه كانت موضوعات محرمة فى أدب الأطفال لكن كُـتـَّـاب الأطفال وجدوا الطرق التى يستطيعون أن يكتبوا بها للأطفال مهما كان الموضوع حسَّاسًا أو شائكًا كان هذا هو أحد الموضوعات الرئيسية فى اللقاء الذى تم مع أعضاء رابطة كُـتـَّـاب الأطفال بنيويورك خلال عام 2009 حول الاتجاهات الحديثة فى موضوعات أدب الأطفال كما تناول اللقاء أساليب تقديم المستقبل للأطفال وتنمية قدراتهم على الإبداع والتخيل والابتكار وتنمية أساليب التفكير العلمى والمنطقى لديهم ووسائل زيادة التفاعل بين الطفل والكتاب لمواجهة تحديات عصر الكمبيوتر والإنترنت مع أهمية تناول موضوعات تدور حول المحافظة على البيئة والتسامح وتَـقَـبُّل الآخرين وأهمية العمل كفريق واللغة غير المنطوقة التى يعتمد عليها الأطفال فى الاتصال بالآخرين مثل ملامح الوجه وحركات الجسم ونغمات الصوت لقد أصبح أدب الأطفال قادرًا على تناول كل ما يخطر على البال من موضوعات وتكمن موهبة الكاتب فى طريقة وأسلوب هذا التناول بما يتناسب مع قدرة الطفل على الفهم والاستيعاب ونذكر هنا مثالاً لطريقة معالجة الموضوعات الحديثة فى كتاب معلومات يدور حول " كيف تواجه مشكلة ؟ إذا اشتعلت النيران فى المطبخ ؟ ماذا تفعل إذا أمسكت النار بدولاب خشبى فى المطبخ أثناء استخدامك موقد البوتاجاز لإعداد الشاى ؟ هل تحاول إطفاء النار بنفسك عن طريق سكب الماء عليها أم تخرج بسرعة من المطبخ أنت ومن معك من أخوتك الصغار وتصرخ طالبًا المساعدة من الكبار الذين معك فى البيت ؟ وإذا كنت وحدك هل تسرع إلى الجيران طالبًا مساعدتهم أم تقوم باستدعاء رجال المطافئ بسرعة عن طريق التليفون ؟ هذا نموذج لتدريب الأطفال على مواجهة المواقف الطارئة والخطرة ولتدريبهم على سلامة التفكير وحسن استخلاص النتائج واتخاذ القرارات بغير تلقين ولا نصائح مباشرة وسيفهم القارئ أن الكبار هم الأقدر على تقرير ما الذى يجب القيام به فى مثل تلك الحالات مع الابتعاد فورًا عن المكان الذى اشتعلت فيه النار قبل أن تحاصر الأطفال لقد أصبحت كتب الأطفال الحديثة حريصة على مثل هذا النوع من التفاعل بينها وبين القراء الصغار فتتيح لهم البحث عن إجابات لما تقدمه من أسئلة كما تعطيهم إمكانية المقارنة بين حلول متعددة والاختيار بينها لكى تتطوّر القدرة على التفكير السليم وعلى مواجهة المواقف الجديدة الطارئة وعلى اتخاذ القرار هل يكفى أن ينقل أدب الأطفال وجهات النظر التى يعتبرها الكبار أكثر فائدة لتنشئة القراء الصغار أم أن أدب الأطفال هو ما يقرءونه بإعجاب وتَقَبُّل؟ نكمل بكره ان شاء الله تحيتى |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
سيسيليا ميرابل
أديبة وشاعرة من البرتغال لها خبرة طويلة فى الكتابة للأطفال تقدم فى كتابها مشكلات الأدب الطفلى عرضــًـا لبعض القضايا والمشكلات التى يُثيرها أدب الأطفال لا لكى تــُـعطى حلاًّ لهذه المشكلات بل لتُنبهنا إلى ضرورة الحذر والتأنى لأبعد الحدود لكل من يحاول الدخول إلى هذه المملكة السحرية مملكة الكتابة للأطفال حتى لا يُؤذى حساسية الطفل ولو بوخزة شوكة صغيرة مهما كان جمال الوردة التى تحملها والمبدأ الأساسى الذى تنطلق منه المؤلفة وتدافع عنه مقولتها إنه " ليس أدب الأطفال ما يُكتب لهم بل ما يقرءون بإعجاب وتقبل فهناك كتب كثيرة نجحت جدًّا مع الأطفال مع أنها لم تُكتب أصلاً لهم مثل حكايات " ألف ليلة وليلة " و " روبنسون كروزو " و " جلفر " وروايات " جول فيرن " لذلك بدلاً من أن نحكم على كتاب بأنه " كتاب للأطفال " على أساس من رأى الكبار فالأصح أن نُقدم الكتاب للأطفال لأنهم المقياس الحقيقى الذى يُعبر بصدق عن إعجابهم بالكتاب واقتناعهم بما جاء فيه فعدد كبير مما نطلق عليه كتبًا للأطفال هو من خلق الكبار وبالتالى سينقل إلى الأطفال وجهات النظر التى يعتبرها الكبار أكثر فائدة لتنشئة القراء الصغار لكن هذا ليس مبررًا لتصور أنه كتاب سيفوز بإعجاب الأطفال وتـَـقَـبُّلهم هنا تواجهنا صعوبة مبدئية هى معرفة ماذا يوجد فى الكبار من طفولة حتى يستطيعوا التواصل مع عالم الطفولة وماذا يوجد فى الطفل مما عند الكبير حتى يتقبل ما يقدمه إليه الكبار وأيضًا معرفة ما إذا كان الكبار على حق دائمًا ولا يخدمون أحيانـًا أفكارًا مسبقة أكثر مما هى أخلاقية فالأطفال أكثر تفتحًا مما نتوقع وهم كذلك أكثر شاعرية مما نتصور عادة نحن الكبار ولا يكفى أن نقول إن كتابًا معينـًـا قد لقى إعجابًا أو موافقة من الطفل لأن الإعجاب الذى يعطى الكتاب قيمته الحقيقية يحتاج من الطفل أن يحيا تأثير هذا الكتاب ويظل الطفل يحمل فى نفسه خلال الحياة ذلك المنظر أو تلك الموسيقى أو ذلك الاكتشاف أو تلك العلاقة التى عايشها فى الكتاب الموجه إليه فالكتب التى قاومت واستمرت على مدى الزمن سواء كانت من أدب الأطفـال أو من الأدب العام هى تلك الكتب التى تملك " روح الحقيقة " القادرة على التعبير عن القلق الإنسانى على مر العصور وهى أيضًا الكتب التى تملك " أسلوبًا " لا يمكن أن يقاومه القارئ يستهويه من الصفحة الأولى إلى الأخيرة وتؤكد المؤلفة أن الكتب التى تملك بذاتها إمكانية الاستمرار مع أجيال متعددة من القراء الصغار هى التى تكون القصة فيها مشوقة بغير صفحات مصقولة ولا ملونة بدون مختلف أساليب الطباعة الحديثة التى تجذب حاليًّا الكبار والصغار حتى قبل أن يعرفوا مضمونها أو حقيقتها إن الأطفال يحبون القصص الغنية بالمضمون الإنسانى وتُشير المؤلفة إلى سر نجاح رواية مثل " روبنسن كروزو " فتقول إنها تقدم صورة الرجل الذى يتغلب على الطبيعة بالذكاء والإرادة هى قصة البطل الذى يقوم بمغامرات مثيرة قادر على تحملها مع كل مفاجآتها بالإضافة إلى قدرة ومهارة جسدية كبيرة وشجاعة وقدرة على العمل المتواصل فى سبيل تحقيق أهداف قريبة أو بعيدة وتقول إن هذا الوصف الطبيعى لانتصار الإنسان المنفرد على الصعوبات التى تحيط به يقدم لنا مثالاً مُقنعًا للبطولة لا يقل شأنًا عن صور البطولة فى القصص القديمة والملاحم الخالدة نكمل بكره ان شاء الله تحيتى |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
كما تـُـشير المؤلفة إلى ظاهرة إقبال الأطفال على أفلام الرسوم المتحركة التى تحكى بالصـورة والصـوت مغــامرات شخصيات خرافية تتم فى البـحر والبر والجو وهذا يدل على أن الطفل الصغير يفضل الخارق على الواقعى كى يتقمص أدوار البطل ويعيدها فى نفسه وخياله وتنتهى المؤلفة إلى أن أكثر قصص الأطفال التى تُنشر اليوم هى من تصور المؤلف لعالم الطفل وهذا خطأ يمكن تعديله إذا اهتم المؤلف بملاحظة سلوك الأطفال وطريقة حكمهم على الأمور وعاش خيالهم وإحساسهم ليكتب لهم من هذا المنطلق نكمل بكره ان شاءالله تحيتى |
رد: أدب الأطفال والخيال العلمي
التفكير بالصور والرسم بالكلمات
عندما كنت فى السنة الرابعة الابتدائية كان كتاب التربية بالقصص لمطالعات المدرسة والمنزل من أحب الكتب إلى نفسى وهو من تأليف كاتب الأطفال " حامد القصبى " وكانت وزارة المعارف ( التربية والتعليم ) قد قررت توزيعه علىكل طالب وكانت واحدة من هواياتى أن أختار إحدى قصص هذا الكتاب وأرسمها فى مجموعة من الرسوم المسلسلة وأذكر على وجه خاص قصة " تَمَسْكن فتمكن " التى أحس فيها الجمل ليلاً بالبرد فأدخل رأسه داخل خيمة صاحبه ليتدفأ وشيئـًـا فشيئـًـا احتل الخيمة وأزاح صاحبها خارجها وكنت أختار القصص الحافلة بالمواقف المتتالية التى يمكن تحويلها إلى رسوم وهكذا اكتشفت فى ذلك الوقت المبكر أن أكثر القصص تأثيرًا فى الأطفال وقدرة على أن تعيش طويلاً فى خيالهم هى التى يكتبها المؤلف الذى يفكر بالصور ويرسم بالكلمات - وعندما تقدم بى العمر أصبحت أتذكر دائمًا أن الأطفال يفكرون بالصور وأن الرسم أوضح وسيلة يعبرون بها عن أنفسهم وصار تأملى لرسوم الأطفال بحب وتقدير هو النافذة التى أعايش من خلالها رؤية الأطفال للعالم المحيط بهم وطريقتهم فى التعبير عن هذه الرؤية عرفت ما الذى يثير انتباههم أو يثير مخاوفهم وقلقهم وعرفت كيف يعبرون عن هذا الحب أو القلق وبهذا اكتسبت أهم خبرة للنجاح فى الإبداع القصصى للأطفال نكمل بكره ان شاء الله تحيتى |
| الساعة الآن 06:37 PM |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By
Almuhajir